Vnímajkovia, ktorí pomáhajú vnímať a prijímať odlišnosti

Vnímajkovia, ktorí pomáhajú vnímať a prijímať odlišnosti, reagujú na jednu z najčastejšie skloňovaných tém v našom školskom prostredí a tou je inklúzia. Do prostredia detských kolektívov a materských škôl ju však prinášajú celkom novým zážitkovým spôsobom – cez rozprávku a hru. Hlavným cieľom Vnímajkov je priniesť pedagógom a pomáhajúcim profesionálom pracujúcim s detskými klientmi novú metódu na podporu vytvárania inkluzívneho prostredia. Inovácia má zároveň slúžiť aj ako preventívna a podporná metóda pri budovaní emocionálnych, sociálnych a kontaktných zručností detí a zároveň pri komplexnom rozvoji osobnosti dieťaťa. Cez Vnímajkov dokážu učitelia a pomáhajúci profesionáli podporiť priateľské prostredie v detských kolektívoch. Na jednej strane budú poznať spôsob, ako budovať atmosféru prijatia pre znevýhodnené deti, na druhej strane môžu viesť zdravé deti k vnímaniu odlišnosti ako prirodzenej súčasti života. Dokážu rozvíjať sociálne a emocionálne zručnosti detí, podporiť budovanie vnímavosti a odstraňovať resp. predchádzať vytváraniu predsudkov v detskom veku, kedy sa osobnosť dieťaťa ešte len formuje. Prostredníctvom detí sa témy Vnímajkov dokážu prirodzene šíriť aj priamo do rodinného prostredia. V spolupráci škola – rodina dokážu mať Vnímajkovia na deti väčší pozitívny dopad. Vnímajkov tvorí 5 postavičiek: 4 predstavujú hendikep, s ktorým sa deti môžu najčastejšie v spoločnosti stretnúť a 1 predstavuje intaktné dieťa. Cieľom každého Vnímajka je priniesť iné témy: – Tmejka – nevidiace dievčatko predstavuje dieťa so zmyslovým hendikepom, – Chcejko – chudobný chlapec predstavuje dieťa so sociálnym hendikepom, – Boľko – chlapec s barličkou predstavuje dieťa s telesným hendikepom, – Inka – dievčatko s inou farbou pleti predstavuje dieťa s etnickým hendikepom – Rómka, – Veselka – zdravé dievčatko predstavuje intaktné dieťa. Dôležitou osobitosťou Vnímajkov je to, že nemajú ústa, pretože práve ústa prezrádzajú emóciu. Vnímajkovia chcú prenechať priestor na vyjadrenie emócií a pocitov, ktoré zažívajú v rôznych situáciách deťom.Tie sa s Vnímajkami môžu identifikovať a vyjadriť cez nich aj svoje vlastné emócie. Pri správnom využití môžu viesť k tomu, aby inklúzia neostala iba slovom, ale stávala sa prirodzenou realitou.